武汉教师新西兰归来：家庭教育不要怕字当头

近日，武昌区教育局举行了今年暑假赴新西兰考察团成员座谈会，不少教师对新西兰家长对孩子的“放养”式教育，津津乐道。高级教师祝正洲说，相比之下，中国城市父母“怕”字当头的教育方式，就极大地束缚了孩子多方面潜能的开发。

祝正洲举了2个例子。考察团赴新西兰时正值当地的冬季，一天休息，他与几名教师去海边。当时格外寒冷，但仍有一名当地家长带着5岁的孩子来到海边玩耍。孩子脱掉鞋袜赤脚在海滩上戏海水，一双小脚冻得乌青乌青的。家长则在一旁微笑地看着，不时喊话给孩子：“真勇敢！”这一幕让几名老师动容：“换了在国内，估计大部分家长都会去阻止孩子，怕孩子冻坏了。”

另一幕则是在一所中学的科学课上，那堂课邀请了家长来听。课堂内容是让孩子们煮花瓣来观察水的颜色变化。老师讲完操作后，课堂便显得有点混乱，学生们自己取实验器材，自行操作完成实验。在忙乱中，有调皮的孩子把手伸到火上感受温度，结果被烫了一下，有的孩子失手把烧杯打翻在地。但是，无论是教师还是听课的家长，都没有对学生进行过多的干涉。

看到孩子们手忙脚乱地做实验，想没想过去帮他们一把？“为什么要帮他们，这是他们的事，不论做得成功与否，这都是他们必须具备的能力！”面对个别中国教师的提问，新西兰的老师和家长都显得不理解。

中国老师们感慨，我们那些生活在城市里的孩子不少是被“抱”着长大的。孩子去上学，家长害怕他们遇上坏人，于是就一直接送孩子直到小学毕业；孩子在学校上课，家长又担心孩子挨批评，受同伴欺负；冬天怕孩子冻着，夏天怕孩子热着……“我们的家长活得的确是够累的，孩子一出生就有着不尽的担忧和害怕。”祝正洲称，其实这其中有很多担忧都是多余的，但家长们怕“万一有个闪失”。

祝正洲说，如今学生心理承受能力差、耐挫力差、怕吃苦已经是较为普遍的现象，而要改变这种现象，还是应从家庭教育方面下手，让家长普遍摒弃“怕”，放手让孩子去承担本该由自己承受的压力，也只有这样，孩子才能成长为一个完整的人。