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2024《口袋书》（高考一轮复习知识清单）
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高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）
│ 第11课 近代以来的城市化进程（精品课件）- 2023-2024学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.pptx│ 第12课 水陆交通的变迁（精品课件）- 2023-2024学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.pptx│ 第14课 历史上的疫病与医学成就（精品课件）- 2023-2024学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.pp...
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2022年国家玮高中语文
22年国师4阶段22年国师3阶段22年国师2阶段22年国师1阶段
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15套高一物理期中期末考点预测卷（有解析）
专题01 抛体运动-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲（人教版2019）专题02 圆周运动-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲（人教版2019）专题03 万有引力与宇宙航行-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲（人教版2019）专题04 机械能守恒定律-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲（人教版2019）专题05 库仑定...
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莫言新书《不被大风吹倒》电子版
不被大风吹倒 (莫言) (Z-Library).epub作者：莫言出版时间：2024年11月出版社：北京日报出版社文学体裁：散文集ISBN：9787547750407全书围绕“不被大风吹倒”这一主题，分为六个章节，收录了莫言的40篇散文。这些散文从莫言的成长故事、他与余华、史铁生等人的友谊，到他年近古稀对文学、人生、人性、世界的种种理解，还有他写给年轻读者的全新内容。书中不谈大道理，讲述的都是平常...
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两本《辅行诀脏腑用药法要》（王雪苔、陶弘景）
辅行诀脏腑用药法要（ 陶弘景）隐居曰：凡学道辈，欲求永年，先须祛疾。或有夙痼， 或患时恙，一依五脏补泻法例，服药数剂，必使脏气平和， 乃可进修内视之道。不尔，五精不续，真一难守，不入真景 也。服药祛疾，虽系微事，亦初学之要领也。诸凡杂病，服 药汗吐后，邪气虽[难]平，精气被夺，致令五脏虚疲，当即据证服补汤数剂以补之。不然，时日久旷，或变为损证，则 生死转侧耳。谨钭五脏虚实证候悉列于左，庶几识别无误...
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高考志愿填报全套参考资料（填报指南、分数线、专业介绍、助学政策、招生计划）
├─全国高校名单及详细指标│ │ 0 2915所高校院校列表（含特色专业）.xlsx│ │ 全国高校名单及详细指标.xls│ │ │ ├─07大学专业和特色│ │ │ 0 2915所高校院校列表（含特色专业）.xlsx│ │ │ 01 高考志愿填报指南.docx│ │ │ 01 高考志愿填报指南.pdf│ │ │ 02 高考填志愿-大学各专业介绍.pdf│ ...
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2021-2022学年高一化学人教版（2019）必修第一册知识点总结
第一章 化学物质及其变化一、物质的分类 1、分散系 （1）定义：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫分散系。被分散的物质称作分散质（可以是气体、液体、固体），起容纳分散质作用的物质称作分散剂（可以是气体、液体、固体）。
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2022年高考数学真题之构造函数比较大小(原卷+解析)
共20个题，都有详细的解析！
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九年级物理上学期同步精品课堂（苏科版+课件+同步作业）
作业有原卷版和解析版│ 11.1 杠杆（教学课件）-2022-2023学年九年级物理上学期同步精品课堂（苏科版）.pptx│ 11.2 滑轮（教学课件）-2022-2023学年九年级物理上学期同步精品课堂（苏科版）.pptx│ 11.3+11.4 功 功率（教学课件）-2022-2023学年九年级物理上学期同步精品课堂（苏科版）.pptx│ 11.5 机械效率（教学课件）-2022-202...
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偏微分方程数值解法（第三版）
内容简介本书内容包括常微分方程两点边值问题的差分方法、椭圆型方程的差分方法、抛物型方程的差分方法、双曲型方程的差分方法、高维发展方程的交替方向法、分数阶微分方程的有限差分方法、Schrodinger方程的差分方法、Burgers方程的差分方法、Korteweg-de Vries方程的差分方法.力求做到:(a）精选内容;(b)难点分散;(c）循序渐进．先举例示范，再要求学生模仿，最后到熟练掌握;先介...
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朱雪龙《应用信息论基础》(清晰版教材)
本书从基本概念、基本方法和基本应用三个方面较系统全面地介绍了信息理 论。本书取材既重视基础理论, 又面向实际应用; 既讲述成熟的原理, 又适当介绍 发展中的前沿课题。全书共分 9 章。第 1 章和第 2 章分别为概述和基本概念, 第 3 章至第 6 章分别介绍信源的冗余度压缩编码、熵压缩编码和信道的容量与信道编 码。第 7 章讨论最大熵与最小鉴别信息原理及其应用。第 8 章讨论非统计意义下 的信息...
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