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全球推理小说大集合【超大超全包/精选】以epub和azw3格式为主
罪推理事务所·探案密档（卷一共16册）福尔摩斯探案集江户川乱步奖作品集日本推理作家协会奖国外悬疑推理小说精选（全25册）【荷】高罗佩·大唐狄公案【典藏版】【英】阿加莎·克里斯蒂（作品集）【英】薇儿麦克德米德（作品集）【英】约瑟芬，铁伊推理全集（全8册）【英】科莫兰·斯特莱克系列（套装共3册）【英】李查德·浪子神探李奇系列（套装…【英】伊恩·兰金系列（套装共4册）【英】G.K.切斯特顿（作品集）【美...
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《亮点给力大试卷》语文一二三四五六年级上册
都只有上册，都有答案
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电子书生物统计学基础 （原书第五版）
前言这本导论性质的生物统计学教材，是为高年级大学生或对医学卫生领域有兴趣的研究生而写的。读者不需要有统计学的背景，他(她）仅需有代数知识即可。《生物统计学基础〉一书是由我在哈佛大学（Harvard University）及哈佛医学院执教25年多的教学笔记发展而成。我写本书的目的，是为了帮助学生掌握大量出现在医学文献中的统计方法。从学生角度看，书中引用的大量实际存在于文献中的例子是很有代表性的，它对...
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多人有声剧《最后的侠客》著：沧浪客 播：呵壁问天 332集完
“绝口不提和议事，千秋独有左文襄”，写的就是晚清第一将帅左宗棠。失控的晚清政府，腐朽的朝廷官宦，太平天国内乱，列强外扰，迷失在鸦片馆老百姓已经抽干了中华民族的热血，然而史实上左公不仅平定了陕甘回民动乱，更是收复了伊犁，稳定了新疆，阻挡了外国势力不在西北边疆做文章，保住了晚清最后的脸面！内忧外困，政府也无法支持左公，那么是谁共同支撑最后的脸面？是谁默默无闻立下这千古之功？太平天国轰然而散，军中不乏有...
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学舞新手基础教程视频
我用夸克网盘分享了「01、 学舞新手基础教程」，点击链接即可保存。打开「夸克APP」，无需下载在线播放视频，畅享原画5倍速，支持电视投屏。链接：https://pan.quark.cn/s/5c7b0418a239
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霍韜晦 - 安慧三十唯識釋原典譯註-中文大學出版社 (1980).pdf
本害由在日本害的时候起草，以迄今日在香港害成出版，屈指针之，粪近十年，周拖延如是之久，自亦惭愧。 主要的原因，一来是因篇遣般年精神篇教掣所牵，以致未能糙精注於梵文佛典的研究;二来是我自己要求格，封一本青所檐育的功能，期望也遇殷，以致三易其稿。现在然上梓，内心是仍未滞意的。中网的佛望研究，陵夷已久。民顾初年，雏曾掀起遇一随熟潮:有欧踢竟毅立支那内院，大虚法师创辨武昌佛院和漠藏教理望院，清净粗裁三时掣...
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少儿趣味历史知识动画《小马可波罗历险记 MarcoPolo (视频+音频) 》
一部中国味浓浓的欧洲儿童动画，故事中穿插的历史、地理和人文知识堪称一座宝库，每个知识点都能延伸开来讲给孩子听，拓展小朋友们的知识面。
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多人有声剧《大理寺小饭堂》著：漫漫步归 播：隐轩剧社 543集暂完
午夜梦回，温明棠看到了自己的未来结局，梦醒之后，她决定换条不一样的路走。京城之中，大理寺公厨自半年换了十二个厨子后，成了全京城厨子的噩梦。人人避之不及，今日，空缺了半月有余的大理寺公厨忽的新来了一个美貌的厨娘……
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2025年河北高考真题全套（doc）
2025年河北高考地理真题.docx 2025年河北高考真题化学试题.docx 2025年高考全国一卷数学真题.docx 2025年高考河北卷物理真题.docx 2025河北高考政治试题.docx 2025高考全国一卷语文.docx 2025高考河北卷生物真题试卷.docx
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多人有声剧《玩家超正义》主播：剧舞吧雨小夜 888集完
长夜已至，血月当空。嘶哑的低语声在街角流淌，黄铜的蒸汽机喷出血雾。你的大脑在高歌，眼在吟唱。皮肤皲裂，肉芽隆起。灰雾之中，吞食数千亡骸的血肉之墙终日嚎泣——“别哭，我们家玩家不咬人，他们这是想和你玩呢。”孤独的苟策划、头号玩家、迷雾大陆的拯救者、十三圣者之首、十二正神之友、开拓者之王、“正义者”、第四天灾的守门人、无冕之神，伟大的安南和蔼的劝道。
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国际象棋0基础入门视频教学（凯叔 ）
├─01 第1课 认识棋盘，棋子.mp4├─02 第2课 怎么让孩子对棋有兴趣，愿意探索.mp4├─03 第2课 车 象 后的走法.mp4├─04 第三课：马的走法--你跳了吗.mp4├─05 第四课：王的走法--将---拄拐杖的老国王.mp4├─06 家长篇：听课时，孩子想干别的，怎么办.mp4├─07 第五课：王的走法--将---拄拐杖的老国王.mp4├─08 第六课：将杀---...
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《应用写作》
随着网络技术和 AI研发的快速发展以及广大民众使用媒体习惯的变化,大众传播呈现出“全域”“全民”“全景”的特点。尤其是短视频直播的迅速普及,打破了公文传达与传播传统的壁垒,促使公文学与传播学交叉融合,赋予应用写作新的活力。数字传播、形象传播让公文不再局限于传统的传播方式,使公文内容可视、可听、可知。这种让人身临其境的传播方式，使各级组织及其职能部门和广大民众都能快速、及时获取公文信息。
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