黄金秩序已被打破。苏醒吧,失恩者,在恩典的指引下挥舞着Elden Ring的力量,成为间隙之地(Lands Between)的上古之王(Elden Lord)。在这片被“永恒者”玛丽卡(Marika)女王统治的异界之地中,Erdtree(树)的源头,Elden Ring已经破碎。玛丽卡的后裔(都是半神),夺取了名为伟大符文(Great Runes)的Elden Ring碎片,他们新获得的力量引发了...
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(优等生专项题库)分数乘除法和百分数综合计算(提高)六年级上册数学计算专项提升卷(人教版).docx (优等生专项题库)第一单元分数乘法作图题(提高)六年级上册数学高频考点易错题(人教版).docx (优等生专项题库)第一单元分数乘法判断题(提高)2023-2024学年六年级上册数学高频易错题(人教版).docx (优等生专项题库)第一单元分数乘法判断题(提高)六年级上册数学高频...
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小米平板4 WIFI打不开.mov小米9不充电 无充电电流.mov小米9SE充电慢并且不能开启快充.mov小米11玩着游戏不开机了.mov荣耀X10黑屏不显示.mov荣耀V10进水有显示无背光.mov荣耀play3不充电 有电流无图标.mov荣耀9X不开机.mov荣耀8X无4G.mov荣耀30S送话杂音.mov荣耀20无4G信号.mov荣耀20i有显示无背光.mov荣耀10不充电、漏电.mov苹果...
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三年级上册英语人教PEP版电子课本.pdf三年级下册英语冀教版一起电子课本.pdf三年级上册英语外研三起点电子课本.pdf三年级下册英语北京教科版电子课本.pdf三年级上册英语陕旅版电子课本.pdf三年级上册英语广西接力版电子课本.pdf三年级上册英语湘少版电子课本.pdf三年级下册英语陕旅版电子课本.pdf三年级上册英语人教版新起点电子课本.pdf三年级下册英语广州教科版电子课本.pdf三年级下...
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主要包含物质的密度、质量、分子的运动、宇宙探秘、探索更小的微粒、摩擦起电、力的三要素、力的示意图、力的作用效果、压力、重力、弹力和摩擦力、二力平衡、力与运动的关系、平衡态和平衡力、惯性、牛顿第一定律、非平衡状态与非平衡力、压力的作用效果、压强、气体压强、流体压强与流速的关系、浮力、液体压强、物体的浮与沉 06 物质的密度-初中物理八年级下册知识点总结(苏科版).pdf 06 质量-初中...
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001.入门导学002.第一章安全生产相关国家政策003.第二章安全生产法律基础和识004.第三章中华人民共和国安全生产法005.第四章安全生产单行法律006.第五章安全生产相关法律007.第六章安全生产行政法规008.第七章安全生产部门规章
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在Nintendo Switch游戏机上,"大气层"(Atmosphere)是一款自定义固件/操作系统,它允许用户在其Switch设备上运行自制软件、游戏和其他修改。大气层是由开发者组织 "Atmosphère-NX" 开发的,旨在提供一种灵活的方式来控制Switch游戏机并扩展其功能。它提供了一些功能,例如自制软件的加载、备份和恢复游戏、修改游戏数据等。大气层还支持Homebrew应用程序和自制...
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一直以来,大家都会探讨这样一个问题:生活是什么?怎样才能让自己越来越好呢?毕竟没有人不希望自己好。那活在世上,怎样才算是成功呢?这个问题且不说每天都会有人问,每当工作上、生活上或者感情上遭遇到一些事的时候,就会拿出来思考一番。关于这个问题,我在一本书当中看到过这样一段话,是王小波在《沉默的大多数》里说:“我对自己的要求很低:我活在世上,无非想要明白些道理,遇见些有趣的事。倘能如我愿,我的一生就算成...
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第一章 第9讲 81种组合论断之九紫星系_ev .mp4第一章 第8讲 81种组合论断之八白星系_ev .mp4第一章 第7讲 81种组合论断之七赤星系_ev .mp4第一章 第6讲 81种组合论断之六白星系_ev .mp4第一章 第5讲 81种组合论断之五黄星系_ev .mp4第一章 第4讲 81种组合论断之四绿星系_ev .mp4第一章 第3讲 81种组合论断之三碧星系_ev .mp4第一章 ...
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科学大爆炸番外篇58.1 艺术∣变脸是怎么回事?.mp302.1 物理∣什么是科里奥利力?.mp316 第16集:聚光灯下的作案.mp301.1 人体∣肚子疼可怕吗?.mp338 第38集:蒙面的考拉劫匪.mp362.1 生活∣盲文是怎么书写的?.mp333 第33集:被“毁灭”的霸王龙.mp315 第15集:被锁住的魔法.mp361 第61集:地道追击!神秘实验室.mp329.1 物理丨如何科学...
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本书是教育部人文社会科学重大专项课题研究项目的最终成果,我们用三年时间完成这个项目,在写作过程中修改了七次,其难度之大是可以想象的。项目的宗旨是探讨我国自己的世界史知识体系,为书写中国风格的世界史教科书搭建框架。“纲要”相当于课标,它提供思路,在“纲要”的基础上扩大内涵,可以形成丰富而全面的世界史知识体系,从而向国人传播正确的世界史观,提供完整的世界史知识。
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