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北京大学 中国古代史(隋唐--明清)主讲 邓小南 张帆 全132讲 视频救程
课程目录：第1集 隋朝：大一统帝国的重建（一）第2集 隋朝：大一统帝国的重建（二）第3集 隋朝：大一统帝国的重建（三）第4集 隋朝：大一统帝国的重建（四）第5集 从贞观之治到开元盛世（一）第6集 从贞观之治到开元盛世（二）第7集 从贞观之治到开元盛世（三）第8集 从贞观之治到开元盛世（四）第9集 唐代制度及其变迁（一）第10集 唐代制度及其变迁（二）第11集 唐代制度及其变迁（三）第12集 唐代制...
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有声小说《傻仙丹帝》著：红叶 播：何其 505集完
穿越到天界成为练丹童子，因为练丹天赋极高被奸人所害导致再次转世，无意中得到了大魔附身，和一本无上秘籍，从此他就开始装傻，无上神功练成之日就是天界灭日。
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樊登读书会（帆书）2024 持续更新
0127一切从广告开始0120古罗马帝国的辉煌0113为什么我们总是在防御0106战安庆0224藏在成语中的心理学0217极简法则0210在世界上找到你的位置0203波伏瓦传0330就业赛道怎么选0323人性实验0316忽必烈0309变好的方法0302理性的边界0427嘉庆传0420人生总会有答案0413屏幕时代，重塑孩子的自控力0406超越巴菲特的伯克希尔0525捉弄人的大脑0518布鲁克林有裸...
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口腔实践技能图解
2016口腔实践技能图解-实操-10淋巴结检查.mp42016口腔实践技能图解-实操-11牙周探诊.mp42016口腔实践技能图解-实操-12咬合关系检查.mp42016口腔实践技能图解-实操-13颞下颌关节检查.mp42016口腔实践技能图解-实操-14下颌下腺检查.mp42016口腔实践技能图解-实操-15社区牙周指数.mp42016口腔实践技能图解-实操-16牙髓活力检查.mp42016口腔...
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小学英语语法思维导图
小学英语语法思维导图，包括：过去进行时现在进行时一般过去时辅音-般现在时现在完成时拼读规则元音一般将来时音标动词的时态简单句英语语法并列句词汇句子结构名词音标动构调法冠词代词英语语法形容调词汇词法副词句子数词主语介词感吹词谓语连词动调宾语句子成分句子结构句子陈述旬主语疑问句谓语句子种类感叹句宾语句子成分祈使句表语定语there be句型状谌独立成分同位语
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小学初中高中单词速记和思维导图
高中英语单词思维导图记忆204张思维导图速记初中1600单词小学英语语法思维导图（1图）pdf小学英语单词思维导图 图（17图）.pdf活用思维导图英语单词轻松记忆.pdf高中英语-思维导图（24图）.pdf初中英语-思维导图（30图）pdf
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高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）
│ 第11课 近代以来的城市化进程（精品课件）- 2023-2024学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.pptx│ 第12课 水陆交通的变迁（精品课件）- 2023-2024学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.pptx│ 第14课 历史上的疫病与医学成就（精品课件）- 2023-2024学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.pp...
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2025河北万维黑白试卷及答案（中考全科）
各科都有，全套2025河北中考试题及答案
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2025秋小白鸥小白鸥小升初真题超详解语数英三科
2026版重点中学招生真题超详解英语.pdf2026版重点中学招生真题超详解语文.pdf《小白鸥2026小升初重点中学招生真题超详解》数学.pdf
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电子书《数学教育论文写作与案例分析》
应对新时代、新的教育理念和新课程改革的挑战 促进教师的专业发展是根本策略 而数学教师专业素质的培养和提升是其中的核心问题数学教师专业素质是在一般素质基础上形成和发展起来的数学教师职业基础性和通识性素养及品质 包括数学素养和品质、数学教育教学理论素养和品质以及数学教学技能 对于数学素养、数学教育教学理论素养的内涵及其作为数学教师专业素质结构组成部分的重要性已经成为人们的共识 在数学师范生的培养方案中...
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阅读理解答题模板满分解题公式
阅读理解答题模板满分解题公式一、记叙文常见考点及答题技巧……1二、说明文常见考点及答题技巧….12三、议论文常见考点及答题技巧..16四、文言文常见考点及答题技巧...19五、古诗词常见考点及答题技巧…..22
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东馆日常平面构成：效果翻倍的设计 插画魔法课
【鉴赏课】美术史中的“点线面大师”1-平面构成：让你的设计效果翻倍的魔法2-快乐的“点”元素（元素：点）3-流畅的“线”元素（元素：线）4 饱满的“面”元素（元素：面）5【鉴赏课】美术史中的“点线面大师”6-如何利用元素，组合出好看的形状？（元素组合：相交 相连 分离）7 用形状展现方向感（元素组合：集中 扩散8 给你的形状添加点“人设”（元素组合：中庸 偏倚）9 【挑战关卡】用元素设计一只萌宠吧...
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